極佳人數比例

游泳教練都具有豐富教授兒童游泳的經驗，1對3-5的絕佳人數比例，初階學員更1對2-4。在香港內成為一流的游泳教學機構。

全面性學生跟進

每期游泳班下課後，教練會主動跟家長討論學生的進度，加以意見及方法，為你的學生提升該方面的能力。課程助理也樂於跟進及與家長作互動溝通，為你小孩提供全面性跟進。

各種引導式教學法

游泳課期間利用各種引導式教學，務求令學員於游泳課堂中寓學習於樂，並在課堂中獲得最大的價值和回憶。大幅啟發學生潛能發展，提升對學習意欲，將此融入學習生活當中。

啟發式教學法

教練在游泳課堂上通過設計活動，並根據觀察你小孩的特性及能力，配合活動主題，增加日常生活化的經驗。互動期間會營造輕鬆學習氣氛，也着重兒童的觀察力及給予機會表達發言。有效激發你小孩內在的好奇心，從而提升創作思維及學習意欲。

蒙特梭利教學

透過教練對你的小孩觀察，在自由的空間中，運用循序漸進的原則，使用特定教材，在陌生的水空間中，透過認知探索水世界。教練從中指導並鼓勵你的小孩，以鼓勵、欣賞的態度作出引導學習。目的是提升小孩在學習上的自信和獨立性。

建構教學法

教練在游泳課程會鼓勵學生作為主導課堂的一員，在這期間，教練會觀察其行為及思考方式；教練在期間設立主題活動，根據你的小孩在平日觀察加上與其他小孩共同探索、思考、討論從而獲得答案。這有助提升你的小孩自尊感及獲得主導地位，激發你的小孩學習原動力，發揮巨大的學習潛能。

發現教學法

教練在課堂期間，作主導角色帶領快樂的氣氛引發學生追求突破。課堂期間有時間讓學生主導課堂，通過你小孩的過去舊經驗或概念，重新組織發現課堂中有問題存在，或是其他學生錯誤的動作，加強小孩以感官系統觀察及主動學習的意欲。大大提升小孩水中學習的樂趣。

瑞吉歐教學法

教練會因應這套教學法的核心價值，在游泳班中觀察兒童學生的興趣，以方案或project為學習的形式。讓你的小孩從游泳班中激發起與不同的興趣。例如，有些兒童對潛水小遊戲比較有興趣，有些兒童則對泳式動作上有興趣。藉此啟發你的小孩探索精神。過程亦不會強迫設立課程，反而透過兒童的反應來主導游泳課堂，大大有效增加上游泳班學游水的趣味性。

故事綜合活動教學法

結合了多元智能教法、瑞吉歐、設計活動等不同教學法的重點。在游泳班期間，游泳教練會對你的小孩(尤其是年紀較細，容易扭計的小朋友)講故事以其分散注意力，通常故事具有學習目的，令小孩享受上課氣氛，提升集中力。讓你的小孩在兒童游泳班中冇壓力地輕鬆上課。